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西江月.夜行黄沙道中简案及课堂反馈
简案
一、理解题目西江月，词牌名，相机补充一些词牌名，如浣溪沙、如梦令、水调歌头、清平乐等。
夜行黄沙道中，点明了写作的时间是在夜晚，地点在黄沙岭。
二、熟读注意断句
七八个星/天外，两三点雨/山前
读音：见通“现”
三、赏析上片1.找出上片词人所写的景物，加入想象连贯地说一说词意。
2.如果用一个词来概括夏夜的景色，你用哪一个词，为什么？
预设：
幽美：明月朗照、清风拂面、蝉鸣蛙鸣阵阵、香气扑鼻
宁静：惊鹊飞起的扑簌声、鸣叫声，鸣蝉，蛙声。以动衬静。
.作者沉浸在幽美的夏夜中，不仅仅是因为夏夜的景色令人喜悦，更重要的是什么？
预设：
由“稻花香”联想到丰收在望。
4.想象一下丰收的年景。
预设：说出画面感来
四、赏析下片1.梳理下片内容
点出通假字“见”通“现”
易写错字“溪”“社林”
2.概括下片写了一件什么事？
预设：避雨
.作者避雨时心情的变化是什么？
预设：由急切到惊喜
4.补充和“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”异曲同工之妙的诗句。
预设：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
总结：上片写词人沉浸在美妙的夏夜中，感受到了丰年的喜悦。下片写了词人避雨，在慌乱中寻得旧时茅店，内心充满喜悦。
5.比较：《宿建德江》《西江月.夜行黄沙道中》两首诗词作者借“月”分别抒发了什么情感？
预设：
《宿建德江》：孤寂、忧愁《西江月.夜行黄沙道中》：喜悦
课堂反馈
提问1：想象上片的画面。
反馈：上片写景，让学生找出写了哪些景物，接着让学生描绘画面，在描绘画面的过程中可以加入自己的创造——想象。如明月朗照大地的样子，喜鹊惊起的画面，清风拂面的内心感受，青蛙鸣叫时的节奏，甚至可以把青蛙语言、心情说一说。总之，读者在读诗词时一定要有自己的参与。
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