高考
作文
真题
汇总
14
年
1、老师在黑板上画了一个圆，要求学生写想象作文。他举例说，比如你可以把这个圆想象成一轮满月，然后以满月为重点，再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬，构成一个美丽的画面，再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。
圆是可以想象成很多不同的物体的。请你根据这位老师的启发，把这个圆想象成另一个物体，写成一篇字左右的想象作文。（15分）
要求：①不要再把圆想象成满月进行描写。②以一个圆的想象物作为描写重点，不要以陪衬物作为描写重点。③写成一个画面或一个镜头、一个场景，不要写成故事。④想象合理，形象具体生动。⑤语言确切、连贯，条理清楚。
2、某班开辩论会，一方的观点是“近墨者黑”，一方的观点是“近墨者未必黑”。请你选定一方，写一篇发言稿参加辩论。（35分）
要求：①写成发言稿或议论文都可以。②不少于字。
近墨者黑／近墨者未必黑（把不选的题目划去）
（年三南卷）仔细观察下面的讽刺漫画，完成题目。
1．描述这两个画面，正确表现画面的内容，主要用描写的方法，要求内容具体，描写生动，字左右。（20分）
2．从下面两个题目中，任选一个，联系上面漫画的内容，展开议论，不少于字。（40分）
题目：要学会关心别人／谈回报（把不选的题目划去）
15
年
（全国卷）阅读下面材料，完成1-2题。
春雨潇潇，路灯朦胧。我独自站在候车亭下避雨。
“哐啷”一声，一个穿运动鞋的小青年，把丢弃在路旁的一个大玻璃罐当作足球盘带着，这一脚蹚大了劲，玻璃罐滚到候车亭前，裂成了好几瓣，流出了一摊黑糊糊的东西。
“玩也不看地方，玩出这损人的事。”我心里暗暗责备他。他大概也没想到这样的后果，吃惊地看看自己的“杰作”，低着头走了。
雨大了，一辆自行车急驰而来，后轮轧上碎玻璃，“扑哧”，全瘪了。从车上跳下了一位穿红雨衣的姑娘，嘴里嘟囔着“大家都沾点光吧”，顺脚朝玻璃罐底一踢，玻璃更碎更散了。“红雨衣”抬头发现我在摇头，可能也意识到自己做得不妥，赶紧用鞋把大块的玻璃片归拢到一旁，然后才推着自行车匆匆离开。
雨小了。一对撑伞的男女挨着呢喃着走过来，高跟鞋偏偏踩到拢到一旁的碎玻璃上，脚一滑，漂亮的鞋子沾上了黑糊糊的东西：“唉，真缺德，中国人的公德心呀……”
“当心牢骚太多长白头发。”那男的一边为她擦鞋子一边笑着说。
伞下的一对低声说着话渐渐远去，我不知道他们是不是还在谈论着刚才的话题。
但是，“高跟鞋”的那句话却仿佛刺了我一下。君子动口不如动手。雨停了。我回家拿了扫帚和铲子，又回到原地一看：碎玻璃已被打扫得干干净净，不留意连那摊黑糊糊的痕迹也看不出来了。我开始是发楞，随后才不恍然大悟：“运动鞋”“红雨衣”和伞下的一对，他们都有可能回来。那么，到底是他们之中的谁清理了这个地方呢？
1．根据所提供的材料加以设想，写一篇记叙文，记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方。（25分）
注意：①选写“运动鞋”“红雨衣”和伞下的一对都可以。②推想合理，符合材料所设置的情境和人物的思想性格。③符合记叙文的基本要求，突出人物的心理行为和事件的经过。④“我”不再出现，用第三人称写。⑤题目自拟。⑥不少于字。
2．选择所提供材料中的一个或几个人物（包括“我”的思想行为，进行分析，展开议论，写一篇议论文。（25分）
注意：①议论的内容与31题记叙的内容有没有联系都可以。②题目自拟。③不少于字。
（三南卷）阅读下面的材料，然后续写。
S中学的一个班，有许多学生常常为成绩不如意之类已经过去的事而懊丧，以致影响了下一阶段的学习和生活。一天，B老师给他们上实验课，他把一杯牛奶放在水槽边。同学们不明白这牛奶和所学的课程有什么关系，好奇地等待着。忽然B老师一巴掌把那瓶牛奶打翻在水槽中，同时大声说道：“不要为打翻的牛奶哭泣！”接着他叫同学们围拢到水槽前观察那破碎的瓶子和淌着的牛奶，然后一字一句地说：“你们仔细看一看，我希望你们永远记住这个道理。牛奶已经淌完了，不论你怎么后悔和抱怨，都没有办法取回一滴。现在我们所能做到的，就是把它忘记，注意下一件事。”
要求：①续写部分与上文有关，并与上文构成一篇完整的文章。②不必重复材料，但续写文字要与上文衔接自然。③除诗歌外，续写文体不限。④续写的文字不少于字。⑤题目自拟。
16
年（全国卷）1、根据下图，写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说明性文字。字左右。（10分）
2、根据下面的材料，写一篇记叙文，题目自拟，不少于字。（40分）
夏日的夜晚，院子里，梧桐树下……
啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。
女儿对老树皮发出一串赞叹……
儿子对新树皮发出一串赞叹……
父亲听着，看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都能像你们俩所说的那样……”
要求：①对环境和气氛加以具体描写。②写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物的神态。
（六省卷）根据下述材料，按要求作文。
某中学高三（1）班学生小张因病缺课两个月，他担心影响高考，请同班好友小王帮他补课。后来，小张的学习成绩跟了上来。小张的母亲很感激小王，尽管家里不富裕，但还是托人给小王捎来了二百元作为报酬。小王收到钱后感到很为难，他找班主任谈了自己的看法。
班上的同学知道这件事后，产生了各种议论。在班会上，大家围绕这件事以及与此有关的一些问题各抒己见，展开了热烈的讨论。
假设你是该班的一名成员，请你在参加了讨论会并和小王交谈后，给校广播室写一篇全面反映这件事和班上同学各种看法的广播稿。题目自拟，不少于字。
17
年以“尝试”为题写一篇记叙文，不少于字。
18
年阅读寓言诗《鸟的评说》，完成1-2题。
鸟的评说
麻雀说燕子
是怕冷的懦夫
燕子说*鹂
徒有一身美丽的装束
*鹂说百灵
声音悦耳动机不纯
百灵说最无原则的
要算那鹦鹉
鹦鹉说喜鹊
生就一副奴颜媚骨
喜鹊说苍鹰好高骛远
苍鹰说麻雀寸光鼠目……
1．任选诗中的两种鸟，展开想象，以《××与××的对话》为题（例如《麻雀与燕子的对话》、《*鹂与鹦鹉的对话》等），写一个字左右的对话片断。（20分）
要求：①对话与《鸟的评说》内容有关，并据此展开想象。②用对话方式写，不要用概述和转述方式写，不要写成独白或诗歌。③想象合理，对话内容围绕一个中心。④可适当描写鸟对话时的神态、心理、动作和口气等。⑤语言流畅，描写生动，卷面整洁。
2．根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于字的议论文。（40分）
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