?????????? https://yyk.39.net/hospital/89ac7_map.html板书，是老师讲课的大纲，是学生听课的依据，也是师生互动的工具。一份好的板书写出来，学生上课可以节省很多精力，老师讲课也能更得心应手。例如，下面这些板书，可能就能达到“学生听课省力，老师讲课省心”的效果。这幅板书讲的是葡萄沟。在板书里我们可以看到，葡萄沟是一个好地方，那里有五光十色的葡萄，还有热情好客的老乡，还有色鲜味美的葡萄干等等。在这幅板书中，我们轻而易举的就知道了葡萄沟的特点。这幅板书讲的是白鹅。在这幅板书中，我们也能轻松地获取到老师要讲的内容，作者认为白鹅的姿态、步态、叫声和吃相都表现得很高傲。这里的高傲是一个贬义词，而它的褒义词则为喜爱。而作者描写白鹅的叫声时，他用的手法是对比；而在描写白鹅的吃相是，他用的手法则是比喻。这一幅板书讲的是淡淡的茉莉。从板书中我们可以看到，妈妈对爸爸的爱如茉莉，因为她不会忘记给爸爸煮饺子，手脚麻的时候也不想惊动爸爸；而爸爸对妈妈的爱也如茉莉，因为爸爸会因为妈医院，还会叮嘱我送妈妈茉莉，还会坐在床边睡，只为不惊动妈妈。这幅板书讲的是紫藤萝瀑布。从这幅板书中我们看到的是，看花的时候，可以感受到紫藤萝瀑布欢腾而喜悦的情趣，旺盛而蓬勃的生命；忆花的时候，可以抚慰内心的悲痛和焦虑，同时惊叹藤萝的复生；悟花的时候，可以感受到精神的宁静，生的喜悦和前进的动力。总而言之，紫藤萝瀑布讲述了生命的美好，顽强和永恒。在这幅寒号鸟的板书中，老师不仅用到了粉笔，还用到了一些纸片贴图等等，她成功地用这些贴图表现出了寒号鸟与喜鹊的对话场景。寒号鸟在山脚下一堵石崖的一道缝里，而喜鹊则在一棵大杨树的枝头，他们之间隔着一条河。而喜鹊的样子像是在与寒号鸟对话。（PS：只是这只寒号鸟更像只松鼠。）而在这幅板书中，老师则是画了一只蝴蝶的样子，并为它画上了彩色的翅膀。在蝴蝶的每一扇翅膀中，她还分别赋予了它们不同的意义。战士像昆虫；他们心系海岛，所以会为它授粉；他们建设海岛，所以才有收获；而他们扎根海岛时，就能安居乐业了。这一幅板书，是老师在给学生们将鸟字旁和虫子旁时画的。在这幅板书中，首先是猜一猜，让同学们猜一猜1-3分别是什么意思。在讲到鸟字旁和虫子旁时，她分别用了鸭和蝉作为例子，并告诉学生们鸟字旁的字结构是左右等宽，而虫字旁的字结构则是左窄右宽。所以，你认为这幅板书中的猜一猜是什么意思，而“鸭”和“蝉”在结构上又有什么特点呢？看完这些板书，你认为一幅精心设计的板书，会对学生听课和老师讲课有好的作用吗？欢迎留言讨论！
