《枫树上的喜鹊》教学实录
一、复习导入：
同学们，今天朱老师带大家一起去郭风爷爷的家乡旅行，你们愿意吗？（愿意）这节课让我们继续走进《枫树上的喜鹊》。请同学们伸出小手和老师一起板书课题，齐读课题。我们首先来到了郭风爷爷家乡渡口旁的一棵大枫树下。哇！漫天飞舞的枫叶，看！枫叶上的生字宝宝你会读吗？让我们一起读一读吧！
师：生字宝宝听见大家响亮的声音，害羞的摘掉了拼音帽子，藏在了枫叶下面，你还会读吗？让我们开启火车读一读吧！
师：枫叶回到了枫树妈妈的怀抱，一群小喜鹊也来看枫叶宝宝了，让我们男女生比赛叫出喜鹊宝宝的名字吧！女生先来。
师：男生的声音响亮，女生的声音干脆。
师：“我”是多么地喜欢这里啊！请同学们回顾课文第1——4自然段，想一想：我喜欢什么？
生：我喜欢枫树、喜鹊的窝、小喜鹊。
师：你的记忆力可真强啊!老师为你点赞！
二、学文
学习第5——12自然段。
1.此时，枫树上越来越热闹了，有趣的故事也可多了。接下来请同学们默读课文第5—12自然段，用横线画出我看到的，用波浪线画出我听到的。默读时注意——不出声、不指读、不动唇。好，开始吧！
2.学习我看到了什么？
师：孩子们，时间到。分享现在开始，你小手举得 ，你能不能说一说我看到的？
生：喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
出示句子：喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
师：你真是一个善于读书的孩子，在文中找到了相应的句子。
师：让我们一起读一读这句话吧！孩子们，读完之后，谁来说一说喜鹊阿姨在教喜鹊弟弟干什么？你 举手，你来。
师：是啊！喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、学自己发明的拼音字母呢。（边说边画边板书：唱歌、做游戏、学拼音）
师：你们觉得喜鹊弟弟学唱歌、做游戏、汉语拼音时的心情怎么样？
生：开心。
师：是啊！他们学得真开心啊！请男生带着快乐的心情读读这句话吧！读的时候注意断句，标红的部分需要大家重读。
师：喜鹊阿姨只教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、学汉语拼音吗？（不是）哦！你从哪里知道的？
生：省略号。
师：你有一双发现的眼睛！
