一年级语文下册课文6树和喜鹊名师课堂

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读读写写

积累AABB结构的词

一、学习目标1.认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八2个偏旁。读准多音字“只、钟、乐”的字音；会写“单、居”等6个字。2.通过联系上文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。3.正确、流利地朗读课文，读准“一”的变调。通过想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏，知道有朋友就有快乐。二、教材分析《树和喜鹊》这篇课文用生动的语句和细腻的语言给我们描绘了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩耍，一同游戏，共同享受快乐的生活的过程。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。三、我会写注音及组词单：dān（单人、单手、书单）居：jū（居住、同居、后来居上）招：zhāo（招手、招生、招工）呼：hū（招呼、呼叫、呼气）快：kuài（飞快、快马、大快人心）乐：lè（快乐、乐土、可口可乐）四、我会认注音及组词窝：wō（鸟窝、草窝、鸡窝）孤：ɡū（孤单、孤独、孤儿）都：dōu（都是、都有、都来）邻：lín（邻居、相邻、四邻）静：jìnɡ（安静、平静、静静）五、多音字只：zhī（一只鸟）zhǐ（只有）都：dōu（都是）dū（首都）种：zhònɡ（种树）zhǒnɡ（种子）乐：lè（快乐）yuè（音乐）六、偏旁：子字旁（孔、孤、季、孟、孩）丷：倒八儿（羊，普，善，盖，单）七、近义词从前——以前孤单——孤独邻居——街坊招呼——呼唤一起——一块快乐——开心八、反义词单——双快——慢亮——暗从前——现在快乐——伤心安安静静——吵吵闹闹九、理解词语喜鹊：鸟，嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和腹部白色，叫声嘈杂。旧时民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊。孤单：单身无靠，感到寂寞。邻居：住在隔壁另外一家的或附近的人。叽叽喳喳：象声词，形容杂乱细碎的声音,又作唧唧喳喳,比喻人多嘈杂使人厌恶的现象;给人一种厌烦的感觉。含贬义。又形容鸟叫声。安安静静：指没有声音，没有吵闹和喧哗。十、句子解析1.树很孤单，喜鹊也很孤单。这句话包含两个意思：树孤单、喜鹊孤单。前后相同的句式用“也”字串联，写出了树和喜鹊的共同点。2.后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。“好多好多”“都有”写出了种的树越来越多，喜鹊也越来越多。3.树有了邻居，喜鹊也有了邻居。这棵树的“邻居”指的是许多树，这只喜鹊的邻居指的是树林中的许多喜鹊。4.每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。“天一亮”“天一黑”选了两个时间点，写出有了喜鹊，树林里变得生机勃勃。十一、问题归纳1.从前，树和喜鹊为什么很孤单？树和喜鹊孤单是因为这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。2.从前，这里有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。联系这一段内容说说“孤单”是什么意思？通过“一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊”可以看出“孤单”表示只有一个。3.后来，树和喜鹊为什么很快乐？树和喜鹊快乐是因为他们都有了邻居，他们的生活充满了生机和活力。十二、课文主题本文写了树和喜鹊由孤单到快乐的经过，表现了邻居的重要性，告诉我们要珍惜朋友。十三、课后习题

1.朗读课文。想一想树和喜鹊后来为什么很快乐。

因为这里有了很多树，很多喜鹊，他们都有了邻居，也很团结，每天一起飞出去，一起飞回来，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。

2.读一读，记一记。

孤单——这位孤寡老人一个人在家，实在太孤单了。

邻居——邻居家的小妹妹太可爱了

招呼——妈妈叫我招呼客人。

欢乐——小鸟在枝头欢乐地唱歌。

叽叽喳喳——鸟儿在窗外叽叽喳喳地叫个不停。

安安静静——同学们在教室安安静静地看书。

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大树和小草

皮皮和汪汪

河中心的小岛上，长着一棵高大的椰子树，树上结满了又大又圆的椰子。

小狗汪汪几次游到小岛上，望着那么多那么大的椰子，馋得直流口水。它围着椰子树转来转去，可就是上不去。

小猴皮皮不会游泳，到不了岛上。它在岸边望着椰子树，急得抓耳挠腮。

汪汪让皮皮骑在自己背上，向小岛游去。不一会儿，它们登上小岛，来到椰子树下。皮皮爬上去，对汪汪喊：“准备好！接住！”

皮皮扔下一个又一个大椰子，汪汪接了一个又一个，连声说：“够了，够了。”皮皮和汪汪坐在树下，一边笑着，一边品尝着美味的椰子。它们吃得饱饱的，肚子也像圆圆的椰子。

1.照样子，写词语。

（又大又圆）的椰子

（又又）的太阳（又又）的蚂蚁

2.小狗汪汪遇到了什么困难？

3.小猴皮皮遇到了什么困难？

4.你从这个故事中懂得了什么道理？

参考答案：

1.大圆黑小

2.小狗汪汪爬不到高大的椰子树上去摘椰子。

3.小猴皮皮不会游泳，到不了岛上，也摘不到椰子。

4.同伴之间应该互相帮助，取长补短。

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